中考成绩在 500 分以上的学生，

往重点大学培养

中考成绩在 500 分以下的学生，

拼超本科分数线

1.科任老师  专职承担教学工作，不承担任何非教学工作；精心备课，使讲授效果满足全体学生的需要；合理策划、安排学生的学、考训练，按照“天天过关”的要求做好学困生辅导和优秀生培养的策划工作；将学、考训练措施交由专职助教执行。

2.专职助教  每学科配备一名专职助教，承担辅导本学科学习困难的学生接受学习训练和完成作业，辅助科任老师完成补差环节，使科任老师能够有更多精力研究教学，分析学生学习情况。

3.专职班主任  每班配备一位班主任，全职管理班级生活常规和学习秩序，纠正并阻断学生的不良习惯，按照“天天过关”的学习要求逐个检查学生当天的学习任务完成情况，掌握学生的思想动态，并做好家校沟通。

“天天过关”检查学生当天所学的知识点及掌握程度，对未过关的学生提供个性化的辅导，确保学生及时掌握并顺利达标。

“周周考试”通过每周测试及时了解学生本周所学知识点及实际应用能力、对典型题目的掌握程度。对未达标的学生进行专项辅导，直至全面达标。

问题1：  如何让中考500分以上的学生，在我校高中3年后能考上重点大学？

解决方案：中考500分以上的学生，虽然基础相对较好，但高中的教学方式和知识密度、难度与初中相比存在巨大差异。因此，必须通过“天天过关，周周考试”的方式，随时了解和掌控学生每天的学习进步情况，不断调整教学方法，避免因学不懂赶不上而厌学的情况发生。由于每个班上有助教培优辅差，班主任解决了日常工作，可以给科任教师腾出大量的时间专注教学教研，使得学生取得进步的前提条件得到了保证。因此，中考分数在500分以上的学生，在我校高中3年，很大概率能考上重点大学。

问题2：如何让中考500分以下的学生，在我校高中3年后能考上本科大学？

解决方案：中考500分以下的学生，基础相对较弱，且其中大多数学生仍未养成良好的行为习惯和学习习惯。因此，我校将在新升高一各班级配备不承担学科教学任务的全职班主任，实现24小时全程陪同、监督、管理学生,纠正并阻断影响学生提分的不良习惯。同时，通过“天天过关，周周考试”的方式，随时了解学生每天的学习情况，确保学生能够全面掌握应该学习的知识。对基础知识太欠缺、学习能力跟不上当前进度的学生，由助教辅导补缺。欲达到高考本科线，只要拿下基础分就足够。因此，今年即将进入本校的中考分数在500分以下的学生，在我校高中3年，很大概率能考上本科大学。

问题3：如何引导、激发学生学习内驱力，主动学习？

问题根源：学生厌学，最根本的原因是在学习上找不到成就感。进一步分析，就是因为孩子成绩差，个人得不到尊重和表扬，从而产生了厌学心理；而孩子成绩差其根源是孩子上课听不懂，不会做题。

解决方案：因此，针对上述问题，要让学生不厌学，最根本的就是必须要先解决上课能听懂，听懂后能做题的难题。因此，我校通过“天天过关，周周考试”的方式，随时了解学生每天的学习情况，过关的学生培优，不过关的学生辅导过关，帮助学生在学习上建立自信，找到成就感。要相信，任何一个学生都渴望取得好成绩。我校采取“三师教学管理”模式和可视化的“天天过关，周周考试”教学管理方式能有效消除学生的厌学情绪。同时，学校引进大量的“985”名校毕业的优秀教师，他们精研民办学校学生特点，采用更适合民办学生的教学方法，让学生爱上学习。