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人人讲安全·个个会应急|贵阳市花溪品华学校开展师生校园应急救护培训

作者: 贵阳市花溪品华学校宣传中心 来源:   日期:2023-12-15 19:20


人人讲安全

个个会应急

品华学校师生校园应急救护培训

校园安全是学校工作的重中之重,为提高学校师生的安全防范意识,帮助大家掌握更规范的应急救护方法和操作技能,增强自救互救能力,2023年12月14日学校特邀请了国家应急救援员、鹰极安全教育研究院副院长周永金,国家应急救援员、鹰极救援骨干队员陈凯、魏彪,鹰极救援后勤队员王荣一行4人,为我校师生进行“应急救护知识”专题培训。品华学校小学部、初中部及高中部部分师生参与了培训,培训会由高一2班杨陈鑫毅同学主持。

应急救护培训

培训现场,救护专家团队采取“知识讲授+现场演示+实践操作”的培训模式,就创伤救护、心肺复苏、AED操作使用、海姆立克急救法等医疗应急救护知识及技能进行了详细的培训。主讲周院长结合PPT演示、视频教学、案例分析、现场问答等方式,让参训教师既了解到现场急救的“黄金4分钟”对抢救成功的重要性,同时借助模拟人进行实操讲解、现场演示,从实操流程、分解实操动作要领,到规范操作的注意事项,他们耐心细致的培训让在场参训师生获益良多,赢得大家的连连掌声。

四大急救方法培训

01

常见创伤救护

培训会上,周院长首先就创伤止血包扎的救护进行了详细的讲解,他从创伤常见类型及特点、现场救护的目的、现场救护原则、止血方法、绷带和三角巾包扎方法、包扎注意事项等进行了专业的演示。在实操演示中,让师生们对创伤救护的止血、包扎、固定、搬运等正确的姿势、手法和步骤有了详细地了解。

02

心肺复苏

在介绍心肺复苏方法时,周院长首先给参训师生详细介绍了心肺复苏术概念和重要性,心肺复苏术,简称CPR,是最基本和最重要的针对骤停的心脏和呼吸采取的救命技术。可以通过徒手、辅助设备来施救,抓住黄金四分钟,帮助患者恢复其自主呼吸和自主循环。

现场周院长用专业的知识,理论结合实操,深入讲解心肺复苏的操作流程,如何进行现场急救,胸外按压、人工呼吸的基本步骤和技术要点:

1.确认现场及周边环境;2.判断意识;3.判断呼吸、脉搏;4.表明身份并呼叫求救,请求帮助(如:快来人啊!快来人啊!这里有人倒下了!我是救助员!这位先生/小姐您好,请您帮我拨打120急救电话,并且和我确认,这位先生,帮我寻找附近的AED(自动体外除颤器)!现场有没有会急救的,过来一起帮忙!);5.定位、扣手、按压;6.清理口腔异物后,打开气道;7.人工呼吸;8.再次按压胸部,人工呼吸。

心肺复苏操作流程

03

AED操作使用方法

AED,即自动体外除颤器,是一种便携式的医疗设备,它可以诊断特定的心律失常,并且给予电击除颤,是可被非专业人员使用的用于抢救心脏骤停患者的医疗设备。当有患者出现心跳骤停时,AED可以以最快速度对患者进行心脏复苏,在“黄金4分钟”内完成抢救,有效制止猝死。现场周院长详细演示了除颤仪(AED)的正确使用方法。

除颤仪(AED)使用方法

04

海姆立克急救法

海姆立克急救法,主要用于气道异物梗阻的现场急救,及时阻止窒息、昏迷、心脏骤停等危险的发生。现场周院长和鹰极救援员共同配合,向我校师生全方位的演示了遇到气道异物梗阻等紧急情况如何正确使用“海姆立克急救法”进行施救。

周院长强调掌握海姆立克急救法,只需记住一句口诀:剪刀、石头、布。第一步,肚脐上2指;第二步,用手握住拳头,顶住2指位置;第三步,用另一只手包住“石头”,快速向后上方冲击5次,直至异物排出。


现场实操
培训结束后,品华参训师生进行了心肺复苏和海姆立克法实操练习。专家们耐心地对师生进行指导,及时指出不规范动作。老师和同学们虚心向医生询问各种细节,力求急救动作准确无误。

“急”时处置,“救”在身边。 此次应急救护知识培训的急救法是我们日常生活中的“生命锦囊”。通过理论和实操培训,我校参训师生懂得了应急救护“黄金四分钟”的重要性,基本掌握了胸外按压、人工呼吸、海姆立克急救法的动作要领和紧急救护的正确方法,有效地提高了师生对突发事件的应急反应能力和思想意识,进一步提升了校园应急救护能力,为在校师生健康成长筑起了一道更加强而有力的安全防线。

编辑排版 | 王妹
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